LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
Uno de los principales objetivos a aprender de este bloque es la distinción entre la digitalización y la transformación digital.
La digitalización consiste en cambiar el libro de papel por un PDF o una Tablet, sustituir la pizarra tradicional por una pizarra digital para seguir manteniendo una lección totalmente magistral. En cambio, la transformación digital, implica una reconfiguración estructural de las metodologías, espacios y tiempos y los roles dentro de la comunidad escolar.
La transición entre la digitalización y la transformación digital hay que trazarla poco a poco, con un plan estratégico y una hoja de ruta adecuada.
El análisis de herramientas europeas como programas SELFIE pone manifiesto la necesidad de concebir los centros educativos como organizaciones que deben reflexionar sobre el uso de sus tecnologías. Su labor no es únicamente enseñar, sino estructurar el andamiaje cognitivo para que el alunado aprenda de manera adecuada.
Digitalización y convivencia: El uso de dispositivos expande las fronteras físicas del aula, y que ocurren fenómenos como el cyberbullying pueden ser conductas de riesgo en internet. Estas conductas no se resuelven prohibiendo las pantallas, sino gestionando críticamente el conflicto a través de la educación emocional.
Digitalización e inclusión: Las TIC concebidas desde el DUA se revelan como la mayor herramienta inclusiva. El uso de lenguajes multimedia, software adaptativos para alumnos con TEA o TDAH.
Digitalización y familia: Finalmente, la transformación digital redefine la corresponsabilidad con el hogar. Las plataformas de comunicación digital y las tutorías virtuales son el instrumento perfecto.
Conclusión
Como futuro docente y tutor de Ed. Primaria, mi gran aprendizaje y compromiso con el futuro es asumir que las tecnologías no son el fin u objetivo de la educación, sino un medio al servicio de la justicia y la humanización, por lo que no busco que mi alumnado se entretenga con las pantallas, si no que sea un método de apoyo de aprendizaje para el alumnado, que se adapte a el ritmo de cada uno de ellos.
